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《发现》教案1
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| 运行环境: WinWord |
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文件大小: 7 K |
| 资源等级: ★★★ |
资源类别: 高中教案 |
| 下载点数: 0 |
资源语言: 简体中文 |
| 资源版本: 苏教版 |
资源属性: |
下载次数: 本日: 本周: 本月: 总计: |
授权方式: 会员原创 |
| 解压密码: |
| 资源添加:aytiger 资源审核:aytiger |
添加时间: 2008-11-20 |
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资源简介
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一、作者介绍:
艾青(1910-1996),中国现代诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1932年在狱中写下《大堰河,我的保姆》等诗,一举成名。有著名诗集《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》、《归来的歌》等诗集。
二、听录音,找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。
明确:北方是悲哀的。
提问:听完文章后,同学们认为这句话奠定了该诗怎样的情感基调?
明确:忧郁、悲哀、沉重。
三、问题探讨:
1、为什么说北方是悲哀的?作者选择哪些景象(意象)来表现北方的悲哀? 你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是如何的? 悲哀的北方象征了什么?
明确:为什么说北方是悲哀的?作者选择哪些景象(意象)来表现北方的悲哀? (环境的悲哀:恶劣) (生活的悲哀:贫穷饥饿) 意象: “暗淡的灰黄”、“荒漠的原野”、“颓垣与荒冢”、“孤单的行人”、“悲哀的眼”、“疲乏的耳朵的畜生”、“干枯的小河”、“枯死的树木”、“低矮的住房”“惶乱的雁群”等等。
2、为什么我爱这悲哀的北国?请你从诗中找出几点理由:
1)祖先长眠的土地 2)祖先开垦的土地 3)祖先保卫的土地 4)带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态的土地 5)永远不会灭亡的土地 6)养育了为我所爱的世界上最艰苦 与最古老的种族的土地
3、三次重复“我爱这悲哀的北国”有何作用? 诗人用了三次重复“我爱这悲哀的国土”,让读者感到了一种发自内心的富有震撼力的声音,前面反复的强调和渲染都在这里得到了反衬,在强烈的对比与排比中,诗人看到了伤痕累累却曾经 |
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