辨析病句专题复习（教师版）

    一、考点阐释　　

所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试说明》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为E级。　　

    二、命题特点　　

1．《考试说明》规定的病句类型共有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。　　

2．高考试卷通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以客观题形式出现在第Ⅰ卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第Ⅱ卷中。　　

    三、重点难点　　

    掌握病句类型及病句解题方法。　　

    四、考题例析　　

（2008年江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是（     ）　　

    A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。　　

    B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。　　

    C．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。　　

    D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。　　

答案：D　　

解析：本题重点考查正确辨析病句的能力。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。A项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C项搭配不当，“克服”的应该是“困难”或“因素”，而不应是“特殊气候条件”。　　

    五、常用方法　　

    1．语法分析法。这是辨析病句的最主要也最准确的方法。对于结构比较复杂的单句，可先找主干，看主谓宾是否齐全，搭配是否得当，再理枝叶，看附加成分的搭配、语序有无问题；对于复句，可检查分句间的关系、层次，关联词语的使用有无不当等。　　

    2．逻辑分析法。有的句子读起来别扭拗口，但从语法上看并无毛病，我们不妨从整体上，即逻辑意义上加以分析，从概念、判断、推理的角度进行检查，看语句表达是否得当，句意关系是否合适等。